Ang pagpapasadya ng paaralan ay isang paglabag sa pagbagay ng bata sa mga kondisyon ng paaralan, kung saan may pagbawas sa kakayahang matuto, gayundin ang sapat na kaugnayan ng bata na may mga guro, ang koponan, ang programa ng pagsasanay at iba pang mga bahagi ng proseso ng paaralan. Bilang panuntunan, kadalasan ay ang pag-aayos ng hindi pagkakapantay-pantay sa mga batang nasa paaralan ng mas mababang grado, ngunit maaari rin itong lumitaw sa mas matatandang mga bata.
Mga sanhi ng pag-aayos ng paaralan
Ang mga salik na nakakaapekto sa pag-aaral sa paaralan ng bata ay maaaring magkaiba ng kalikasan:
- hindi sapat na paghahanda ng bata para sa paaralan: kakulangan ng kaalaman o pag-unlad ng mga kasanayan sa psychomotor, bilang isang resulta kung saan ang bata ay mas mabagal kaysa sa iba pagkaya sa gawain;
- hindi sapat na kontrol sa sariling pag-uugali - mahirap para sa isang bata na umupo sa isang buong aralin, tahimik, nang hindi sumisigaw mula sa isang lugar;
- kawalan ng kakayahan sa tulin ng edukasyon sa paaralan - mababang antas ng pagganap na kakayahan ng mga proseso ng pag-iisip;
- sosyo-sikolohikal na aspeto - ang hindi pagkakapare-pareho ng mga personal na pakikipag-ugnayan sa mga kapantay, isang pangkat ng paturo.
Mga uri ng pag-aayos ng paaralan, na humantong sa mga problema sa paaralan:
- Ang pathogenic maladaptation ay isang resulta ng mga karamdaman sa gawain ng nervous system, analyzers, sakit sa utak, at manifestations ng iba't ibang mga phobias;
- Ang psychosocial disadaptation ay resulta ng edad ng bata at mga katangian ng sikolohikal na indibidwal, na tumutukoy sa hindi karaniwang pamantayan nito at nangangailangan ng isang espesyal na diskarte sa mga kondisyon ng pagtatatag ng paaralan;
- Ang social disadaptation ay nauugnay sa mga paglabag sa mga pamantayan ng moralidad at batas, asocial norms ng pag-uugali, pagpapapangit ng sistema ng panloob na regulasyon at panlipunang pag-uugali.
Pag-iwas sa pag-aaral ng paaralan
Ang pangunahing layunin ng pagpigil sa pag-aaral ng paaralan ay upang matukoy ang sikolohikal na kahandaan ng bata para sa pag-aaral . Gayunpaman, ito ay isa lamang aspeto ng komprehensibong paghahanda para sa paaralan. Bilang karagdagan, ang antas ng kakayahan at kaalaman ng bata, ang mga potensyal na kakayahan nito, ay bumubuo ng pag-iisip, memorya, atensyon, at, kung kinakailangan, ang pag-iingat ng sikolohikal ay inilalapat. Ang mga magulang ay dapat na maunawaan na sa panahon ng pagbagay sa paaralan ang bata ay partikular na nangangailangan ng suporta ng magulang, pati na rin ang pagiging handa upang maranasan ang mga problema sa emosyon, mga karanasan at mga alalahanin.