Gayunpaman, tila kamakailan lamang na kinuha mo ang iyong sanggol sa unang klase at ngayon siya ay papalapit sa unang hangganan ng paaralan - grade 9. Ang katotohanang ito ang dahilan kung bakit iniisip kung paano higit pa: manatili sa paaralan o pumunta sa ibang paaralan. Madalas na mahirap para sa isang bata na 14-15 na taon upang makagawa ng isang pagpipilian, dahil madalas na mga bata sa edad na ito ay hindi pa magkaroon ng isang kongkreto ideya kung saan globo nais nilang iugnay ang kanilang buhay sa. Iyan ang dahilan kung bakit sila ay madalas na handa na umasa sa pagpili ng mga magulang, na, gayunpaman, ay hindi laging may kaalaman sa mga isyung ito, lalo na sa liwanag ng mga reporma na naranasan ng sistema ng edukasyon mula noong nagtapos sila sa paaralan.
Subukan nating i-highlight ang ilang mga punto tungkol sa pagpapatuloy ng edukasyon pagkatapos ng pagtatapos ng ika-9 na baitang at sagutin ang mga pinaka-karaniwang tanong. Isang pangkaraniwang pangyayari: "9 klase - ano ang uri ng edukasyon?" Upang masagot ang tanong na ito nang detalyado, isasaalang-alang natin ang istruktura ng sistema ng edukasyon sa paaralan sa kabuuan.
Ang pangalawang edukasyon ay sapilitan, ang karapatang tanggapin ito nang walang bayad ay nakasalalay sa Konstitusyon. Ang pangunahing link ng sistemang ito ay ang sekundaryong paaralan ng pangkalahatang edukasyon, pati na rin ang lahat ng uri ng mga himnasyo, mga lyceum, mga paaralan sa pagsakay, sanatorium, mga paaralan ng panlipunang rehabilitasyon. Sa mga paaralan, ang edukasyon ay may tatlong yugto:
- Pangunahing edukasyon - mula ika-1 hanggang ika-apat na grado. Ang mga batang mula 6 hanggang 8 taong gulang ay pinapapasok sa unang klase.
- Hindi kumpleto pangalawang pangkalahatang edukasyon - mula ika-5 hanggang ika-9 na grado.
- Pangalawang pangkalahatang edukasyon - 10 at 11 na mga klase.
Ang kaalaman sa istraktura na ito ay nagpapahintulot sa amin upang sagutin ang tanong, kung ano ang pangalan ng pagbuo ng 9 na klase. Ngayon tingnan natin ang mga pagkakataon na bukas sa harap ng isang mag-aaral na may sertipiko ng hindi kumpletong sekundaryong edukasyon:
- pagpapatuloy ng edukasyon sa paaralan para sa buong pangalawang edukasyon;
- pagpasok sa isang bokasyonal na bokasyonal para sa bokasyonal na pagsasanay at pangalawang espesyal na edukasyon;
- pag-admit sa kolehiyo.
Ang unang pagpipilian ay nagkakahalaga ng pagpili kung ang bata ay normal na may oras sa paaralan, siya ay may mabuting relasyon sa mga guro at mga kaklase. Walang alinlangang kinakailangan upang matapos ang 11 klase kung ang bata ay naglalayong makatanggap ng mas mataas na edukasyon.
Kung ang bawat araw ng paaralan ay para sa isang binatilyo, ayaw niyang mag-aral - makatuwiran na baguhin ang institusyon. Ang kanyang pagpili ay depende rin sa mga prayoridad. Marahil, ang bata sa prinsipyo ay hindi mahilig sa pag-aaral, at pagkatapos ay mas mahusay na mabilis na makabisado ang ilang propesyon at mapagtanto ang iyong mga kasanayan sa trabaho.
Posible ba ang mas mataas na edukasyon pagkatapos ng ika-9 baitang?
Dapat tandaan na sa isang hindi kumpletong average at kahit pangalawang espesyal na edukasyon, ang isang tao ay walang karapatang mag-aplay para sa pagpasok sa isang institusyon ng mas mataas na pag-aaral. Gayunpaman, mayroong isang "workaround" - pagpasok sa isang kolehiyo o teknikal na paaralan, na may isang mas mataas na antas ng accreditation kaysa sa paaralan, namely II. Ang ganitong institusyong pang-edukasyon ay makakatulong hindi lamang sa paggastos ng 2 taon na kailangan upang makumpleto ang isang buong sekundaryong edukasyon, upang bumuo ng isang piniling propesyon, ngunit kadalasan ay kadalasang pinapadali ang proseso ng pagpasok. Totoo ito
Paggawa gamit ang hindi kumpletong pangalawang edukasyon
Walang alinlangan, ang mga sitwasyon ay naiiba, at kadalasang mas mataas na edukasyon ay hindi palaging isang tagapagpahiwatig ng tagumpay at isang pangako ng pagkuha ng isang mahusay na trabaho. Ngunit ang kakulangan ng kahit na isang kumpletong pangalawang ay madalas na nagpapahintulot sa iyo na i-claim lamang ng isang mababang-skilled trabaho. Ito ay dahil hindi lamang sa mga pangangailangan ng lugar ng trabaho, kundi pati na rin sa oversaturation ng labor market ng mga aplikante na may mas mataas na antas ng edukasyon.