Ang edukasyon sa isip ay isang mapanghamon na proseso ng impluwensya ng mga magulang o mga taong nasa hustong gulang lamang sa pagpapaunlad ng mga kakayahan sa kaisipan ng mga bata, ang layunin nito ay ang paglipat ng kaalaman na nag-aambag sa isang malawakang pag-unlad at pagbagay sa buhay.
Ano ito?
Ang edukasyon sa kaisipan at ang pagpapaunlad ng mga bata sa preschool sa pangkalahatan ay may malapit na kaugnayan. Ang edukasyon sa karamihan ng mga kaso ay tumutukoy at nagpapaunlad, na nag-aambag dito.
Lalo na ang mataas na antas ng pag-aaral ng kaisipan ay sinusunod sa mga batang preschool. Samakatuwid, ito ay kinakailangan na magbayad ng pansin sa pag-unlad ng mga bata sa isang maagang edad. Bilang isang resulta ng matagal na pag-aaral, itinatag ng mga siyentipiko na sa unang 2 taon ng buhay na ang mga bata ay namumuhay nang labis na mayroon silang isang kahanga-hangang halaga ng aktibidad na nagbibigay-malay. Bilang resulta, malaki ang pagtaas ng utak, at ang masa nito ay nasa 3 taong gulang na, hanggang sa 80% ng bigat ng organ ng adulto.
Mga tampok ng edukasyon sa kaisipan ng mga bata
Ang edukasyon sa isip ng mga bata sa edad ng paaralan ay nailalarawan sa sarili nitong mga katangian. Dahil sa ang katotohanang ang utak ng bata ay naghihirap mula sa isang kakulangan ng impormasyon, kinakailangan upang subukan upang punan ang dami nito. Gayunpaman, napakahalaga na huwag lumampas ito.
Maraming mga magulang na madalas, sa panahon ng pagsasanay ng kanilang mga anak, sobrang sobra ang kanyang labis na dami ng kaalaman, sinusubukan sa isang paraan upang bumuo ng kanyang mga kakayahan. Sa patuloy na masinsinang workload, ang bata ay kinakailangang makamit ang mga mataas na resulta, ngunit ang mga gastos sa pisikal at mental ay hindi maiiwasan. Samakatuwid, tandaan ang isang simpleng panuntunan: hindi mo ma-overload ang utak ng bata! Ang pangunahing pag-andar ng buong proseso ng pag-aaral ng kaisipan sa isang batang edad ay upang bumuo ng batayan para sa aktibidad ng pag-iisip, na magbibigay lamang ng karagdagang kaalaman sa mundo sa paligid natin.
Ang pangunahing katangian ng pag-unlad ng kaisipan ng mga preschooler ay ang pagkilala sa pamamagitan ng mga simbolo: imahinasyon, mapanlikhang pag-iisip at pang-unawa.
Ang mga depekto na maaaring ipasok sa proseso ng pag-aaral ng kaisipan sa edad ng paaralan, ay medyo mahirap alisin sa mas lumang mga bata. Kadalasan, mayroon silang negatibong epekto sa karagdagang pag-unlad ng indibidwal. Halimbawa, kung hindi mo bigyan ang bata ng wastong oras sa taga-disenyo, kaya bilang resulta ay maaaring magkaroon siya ng problema sa spatial imahinasyon. Bilang isang resulta, ang bata ay patuloy na nakakaranas ng mga kahirapan sa pag-aaral ng geometry, pagguhit.
Ang mga gawain ng pag-aaral ng kaisipan
Ang mga pangunahing gawain ng pag-aaral ng kaisipan ng isang bata sa mga unang taon ng kanyang buhay ay:
- pandinig na edukasyon ;
- pag-unlad ng aktibidad ng utak;
- pagbuo ng pagsasalita.
Ang unang konsepto ay nagpapahiwatig ng pagpapaunlad ng malarawan na pag-iisip sa mga bata sa pamamagitan ng paggamit ng mga pandamdam na pandamdam. Tulad ng alam mo, alam ng bawat bata ang mundo sa pamamagitan ng pagpindot. Sa lalong madaling makita niya ang isang bagay na kawili-wili sa kanya, agad siyang kumukuha ng kanyang mga kamay.
Ang aktibidad ng pag-iisip ay resulta ng kognitibo. Matapos ang pamutol ay makilala ang mga bagay na nakapalibot sa kanya, unti-unti siyang nakilala ang bagay na ito o ang bagay na iyon sa pamamagitan ng pag-uugnay sa kanyang imahe sa kanyang pandamdam. Halimbawa, kapag nakikita mo ang malambot na laruan sa mukha ng bata, ang kagalakan ay lilitaw agad, dahil alam niya na ito ay kaaya-aya sa pagpindot.
Mga pamamaraan at paraan ng pag-aaral ng kaisipan
Ito ay kaugalian na kilalanin ang mga pamamaraan at paraan ng edukasyon sa pag-iisip. Kasama sa mga paraan ang:
- laro ;
- nakapagpapalakas na aktibidad;
- pagsasanay;
- paggawa;
- graphic activity.
Ang mga pamamaraan ay magkakaiba at lubos na umaasa sa edad ng sanggol at sa mga gawain na itinalaga sa yugtong ito. Karamihan sa mga pamamaraan ng pag-aaral ng kaisipan ng mga bata ay nagsasangkot ng pagsusumite ng materyal sa isang form ng laro.