Ang modernong edukasyon ay naglalagay ng maraming mga magulang sa isang dulo sa iba't ibang mga pamamaraang sa pag-unlad at pagpapalaki ng bata. Sa huling siglo, isang malaking bilang ng mga teoryang at sistema ng edukasyon ang nilikha sa pagtuturo, na ang bawat isa ay may karapatang umiral. Sa partikular, ngayon ang libreng paaralan ng Waldorf ay may mahusay na katanyagan sa maraming bansa. Ang mga prinsipyo at kakaiba nito ay tatalakayin sa ibang pagkakataon.
Valdorsfka school - ang kakanyahan at pinagmulan nito
Ang isa sa mga pinakamalaking sistema ng edukasyon sa mundo ay may kinalaman sa pag-iral nito sa palaisip mula sa Austria Rudolf Steiner. Ang pilosopo at may-akda ng maraming mga libro at lektura sa relihiyon, ekonomiya at agham, lumikha siya ng anthroposophy ("anthropos" - tao, "sophia" - karunungan) - isang pagtuturo na ang layunin ay upang ipakita ang mga kakayahan na natutulog sa isang tao sa tulong ng mga espesyal na pamamaraan at ehersisyo. Noong 1907, inilathala ni Steiner ang kanyang unang aklat sa edukasyon. At noong 1919 sa Aleman lungsod ng Stuttgart isang paaralan ay itinatag, batay sa kanyang pedagogical prinsipyo. Ang kaganapang ito ay tinulungan ng kahilingan ni Emil Molta, na sa lunsod na ito ay ang may-ari ng pabrika ng sigarilyo na "Waldorf-Astoria". Simula noon ang pangalang Waldorf ay hindi lamang nangangahulugan ng pangalan ng paaralan, kundi isang trademark din.
Ang Waldorf Method Principles
Ano ang paraan ng Waldorf, na naging sa buong mundo sa loob ng isang siglo ngayon?
Ang mga prinsipyo ng Waldorf pedagogy ay medyo simple: ang bata ay binibigyan ng oportunidad na bumuo sa sarili niyang bilis, hindi sinusubukan na magpatuloy at hindi "pumping" ang ulo na may kaalaman. Ang malaking pansin ay binabayaran sa espirituwal na pag-unlad at indibidwal na diskarte sa bawat estudyante. Sa madaling salita, ang kakanyahan ng Waldorf pedagogy ay batay sa mga sumusunod na prinsipyo na hindi masisira:
- Ang prinsipyo ng "pagsasama ng espirituwal na buhay." Ang isa sa mga pangunahing layunin ng mga guro ay pantay na pag-unlad ng kalooban, damdamin at pag-iisip. Alam ng mga guro kung paano nagpapakita ang mga katangiang ito sa iba't ibang edad at binibigyan sila ng oras ayon sa pagkakatanda ng mga mag-aaral.
- Pagtuturo ng "epochs". Ang pangalan na ito ay may mga panahon ng pagsasanay, na tinatayang 3-4 na linggo. Sa pagtatapos ng bawat "panahon," ang mga bata ay hindi nakadarama ng pagkapagod, kundi isang lakas ng enerhiya, na napagtatanto na ang isang bagay na maaaring makamit nila.
- Ang prinsipyo ng "harmonization ng panlipunang kapaligiran." Sa ibang salita, ang mga guro ay nagbibigay ng pansin sa kapaligiran ng bata, upang walang mapipilit sa kanya at hindi makagambala sa pag-unlad ng kanyang pagkatao.
- Nadagdagang mga pangangailangan para sa personalidad ng guro. Ang Walldorf Pedagogy ay nagpapahiwatig na ang pagsasanay ay maaaring isagawa lamang ng taong patuloy na nagpapabuti at umuunlad.
- Indibidwal na diskarte sa bata. Ang prinsipyo ng "walang masama" sa kasong ito ay umaabot sa mental at mental na kalusugan ng mag-aaral. Halimbawa, ang isang sistema ng pag-aaral na walang rating ay nagbibigay sa iyo ng pagkakataong maging mapagkakatiwalaan sa sarili sa isang taong mas mahina kaysa sa iba. Ang tanging katanggap-tanggap na kumpetisyon sa paaralan ay ang pakikibaka ng mga ngayon sa kahapon, ang pagpapabuti ng mga tagumpay at tagumpay.
- Mga pinagsamang gawain. Ang maharmonya na pag-unlad ng pagkatao ay lubos na pinadali ng gawain ng grupo, na ginagawang posible na gawing magiliw at di-magkakasalungatan ang klase. Kabilang dito ang mga klase sa musika, Boomer gymnastics, eurythmy, choral singing, atbp. Ang pangunahing kadahilanan na pinagsasama ang mga bata ay ang awtoridad ng guro, na malapit sa maraming taon ng pagsasanay.
Ang teknolohiya ng paaralan ng Waldorf ay hindi kinikilala ng maraming tagasunod ng klasikal na pagtuturo. Gayunpaman, mayroong mga tagasunod ng mga tampok nito:
- Ang guro ng klase (ang parehong tao, guro at tagapag-alaga sa isang tao sa loob ng walong taon) ay humantong sa unang aralin sa loob ng dalawang oras. Ang unang aralin sa paaralan ay palaging ang pangunahing.
- Kung sa mga ordinaryong paaralan ang mga akademikong paksa ay higit sa lahat, pagkatapos ay sa paaralan ng Waldorf higit pang pansin ay binabayaran
ay ibinibigay sa sining, musika, mga banyagang wika, atbp. - Walang mga aklat-aralin sa paaralan. Ang Workbook ay ang pangunahing tool. Ito ay isang uri ng talaarawan kung saan ang mga bata ay nagpapakita ng kanilang karanasan at kung ano ang kanilang natutunan. Sa antas ng senior lamang may ilang mga libro sa mga pangunahing paksa.
Ngayon, ang asosasyon ng mga paaralan sa Waldorf sa buong mundo ay isang institusyong pang-edukasyon kung saan ang mga bata ay iginagalang at hindi nag-aalis ng kanilang anak. Ang pangunahing layunin ng mga tagasunod ni Steiner ay upang bumuo sa bata ang likas na katangian ng kakayahan at upang maghanda hangga't maaari para sa isang pang-adultong malay-tao na buhay.