Ang mga malalaking pagbabago na naganap sa bansa sa nakaraang ilang taon ay hindi maaaring makaapekto sa mga halaga ng moralidad, na nakakaimpluwensya rin sa relasyon ng mga kabataan sa mga makasaysayang pangyayari sa kanilang katutubong bansa.
Dahil sa ang katunayan na ang mga ideya tungkol sa pagkamakabayan , kabaitan at pagkabukas-palad ay ganap na pangit sa mga bata, ang patriyotikong pag-aalaga ng mga batang preschool ay nagiging higit na mahalaga bawat araw.
Ano ang papel ng patriyotikong pag-aalaga ng mga preschooler?
Tulad ng alam mo, sa anumang bansa, ang moral at patriotikong edukasyon ay isa sa mga pangunahing sandali ng kamalayan sa lipunan. Ito ang aspetong ito na nagtatatag ng normal na aktibidad na mahalaga sa lipunan at sa buong estado.
Samakatuwid, ang edukasyon ng indibidwal sa parehong mas bata at senior na mga bata sa preschool ay kinakailangang nakabatay sa edukasyon na sibil-makabayan.
Ano ang pangunahing tungkulin ng makabayang edukasyon?
Ang pangunahing gawain ng patriyotikong pag-aalaga ng mga batang preschool ay ang pagbuo ng pagmamahal sa kanilang kindergarten, mga magulang, mga malapit na tao, at pagkatapos, sa pangkalahatan, sa lugar kung saan ipinanganak ang sanggol at sa kanyang estado.
Ganito ang nangyari sa pag-aalaga ng makabayang damdamin sa mga batang preschool sa panahon ng dating USSR. Walang araw na hindi inawit ng bata ang awit ng kanyang estado. Kasabay nito, maraming mga patriyotikong organisasyon ang may pananagutan sa pagkandili ng pag-ibig sa kanilang Inang-bayan. Marahil, walang ganoong anak na wala sa pioneer organization.
Para sa panahon ng perestroika, ganap na nakalimutan ng estado ang pambansa-patriyotikong pag-aalaga ng mga batang preschool. Lamang patungo sa dulo ng 90s patriyotikong mga grupo at mga lupon ay nagsimulang lumitaw sa mga paaralan.
Paano dapat isagawa ang patriyotikong pag-aalaga ng mga batang preschool?
Ang mga paraan na ginagamit para sa patriotikong edukasyon ng mga bata sa preschool ay marami. Kasabay nito, lahat sila ay nakabatay sa isang paraan na ang bata mismo, nang hindi pinaghihinalaan ang kanyang sarili, ay nagsimulang magpakita ng pag-ibig sa Inang-bayan.
Ito ay kilala na ang mga bata ng batang edad na maramdaman ang nakapaligid na katotohanan, una sa lahat, damdamin. Bilang resulta, ang kanilang makabayang pakiramdam ay ipinakita sa paghanga sa lugar kung saan siya isinilang at nabubuhay. Bilang isang tuntunin, para sa pagbuo ng naturang mga damdamin, ang bata ay nangangailangan ng higit pa sa isang trabaho.
Samakatuwid, upang turuan ang isang tunay na bayani ng kanyang bansa mula sa isang sanggol, kinakailangang maimpluwensyahan siya nang sistematiko at may layunin sa bawat trabaho. Halimbawa, sa mga klase na may mga bata ng mas lumang mga grupo ng kindergarten, maaari mong gastusin sa "My hometown (village, land)", kung saan sasabihin ang tungkol sa mga pangunahing atraksyon nito. Ang mga klase ay hindi dapat mahaba, at kung posible ang gaganapin sa isang form ng laro.
Kaya, ang anumang gawain sa bata, maging ito man ay isang laro, o isang pangkaisipang aralin sa kindergarten , ay dapat mag-ambag sa pagbuo ng pagkamakabayan sa sanggol. Sa ganitong paraan posible na itaas ang isang tunay na bayani ng kanyang Inang-bayan mula sa bata na hindi lamang ipagmalaki ang lugar kung saan siya ay ipinanganak at itinaas, ngunit malalaman din ang tungkol sa kultural na mga tanawin ng kanyang lupain, na naglilipat ng kaalaman sa kanyang mga anak sa hinaharap. Para sa mga ito, ang mga aralin lamang sa kindergarten o paaralan ay hindi sapat.