Ang sining ng pag-awit sa panahon ng unang panahon ay itinuturing na unang tanda ng edukasyon ng tao. Ang opinyon na ito ay maaaring mailapat sa ating panahon, dahil ang pagbuo ng vocal data sa mga bata ay nag-aambag hindi lamang sa pagbuo ng pandinig, pananalita at pag-iisip, kundi pati na rin ang emosyonal at moral na kalagayan ng bata sa preschool at ang kanyang pag-usisa sa pagiging malikhain. Kung paano ituro ang bata sa pag-awit, at lalong lalayo.
Pangunahing kasanayan sa pag-awit
Sa ngayon sa kindergarten ang isyu na ito ay hindi binibigyan ng angkop na atensyon, at, sa kabila ng maraming taon ng pag-awit ng mga aralin, mga bata, pumapasok sa paaralan, at hindi alam kung paano pamahalaan ang kanilang sariling boses.
Ang paraan ng pagtuturo sa mga bata ng singing age sa preschool ay dapat bumuo ng pangunahing kasanayan sa pag-awit para sa mga bata, na kinabibilangan ng:
- Mga kasanayan sa choral (grupo at pormasyon);
- vocal skills (paghinga, diction at sound formation).
Habang lumalaki ang isang bata at natututo ng mga kasanayan, nagiging mas kumplikado ang mga ito.
Sa unang taon ng pag-aaral sa edad na tatlo, dapat kumanta ang bata na sinamahan ng isang may sapat na gulang at ang pinakasimpleng mga kanta ay kinuha para sa pag-aaral. Malapit na sa paaralan, ang mga bata na sistematikong nakikibahagi sa pag-awit ay dapat magsagawa ng mga kanta nang malaya at sama-sama. Sa kasong ito, ang mga kanta ay Sining sa isang awit-awit, nagpapahayag na paraan, ang mga salita ay binibigkas ng mga ito nang malinaw at ang mga tunog ay naililipat nang wasto.
Mga tampok ng pagtuturo sa pag-awit ng mga bata sa edad na preschool
Kapag itinuturo ang pag-awit ng mga bata, ang mga katangiang pisyolohikal ay dapat isaalang-alang. Kaya, ang mga vocal cord ay manipis at maikli, ang laki ng larynx ay tatlong beses na mas mababa kaysa sa adult, ang dami ng baga ay mas maliit. Dahil dito, ang mga tunog na ibinigay ng mga bata ay liwanag at mataas, ngunit mahina.
Kapag nagtuturo sa mga bata, pinakamahusay na gamitin ang laro. Sa pamamagitan ng ito ay mas madali silang matutunan ang lahat ng mga materyal at kasanayan, bukod sa, hindi sila nawalan ng interes sa pag-aaral sa kanilang sarili.
Ang mga magulang na walang edukasyon sa musika, nakikipagtulungan sa mga bata na kumanta sa kanilang sarili ay hindi inirerekomenda. Mas mahusay na magtiwala sa mga propesyonal. Hanggang 6 - 7 taon, ang lahat ng pag-awit para sa mga bata ay magsuot ng form ng laro at magtatagal lamang ng maikling panahon, 30 minuto lamang. Dapat tandaan ng mga magulang na para sa matagumpay na pag-aaral ng isang bata hindi sapat na pumili ng isang bihasang guro at diskarte, mas mahalaga ang kanyang pagnanais na kumanta. Kung hindi, lahat ng aralin ay magiging torture para sa mga bata.
Pamamaraan ng paglalaro para sa pagtuturo ng mga bata na kumanta
Intonation ng boses
Bago ka lumipat sa bata nang direkta sa pag-awit, kailangan mong bigyan siya ng pagkakataong marinig ang iyong sariling boses. Para sa layuning ito, ang mga laro ay angkop kung saan kailangan ng bata na magparami ng magkakahiwalay na mga intonasyon, halimbawa, mga kagalakan at kalungkutan. Dahil sa pang-araw-araw na buhay ang mga talang ito sa boses ng bata ay pamilyar na, mas madali itong mag-attach sa musika, dahil ang mga katulad na intonasyon ay likas sa mga musikal na ritmo.
Pagsasalita
Mahalaga rin ang pakikitungo sa pagsasalita at diction ng bata, dahil sa pagkanta mo kailangan mong tama at malinaw na muling mabuo ang mga tunog. Ang isang mahusay na tulong sa ito ay ang articulatory gymnastics. Tinutulungan ito ng bata na magpainit ng mga kalamnan ng panga, dila at pisngi.
Game "Yazychok"
Ito ang pangunahing artikulasyong laro para sa mga bata. Ang laro ay ang dila "naglalakbay" kasama ang bibig ng bata at sa gayon ay pinainit ang lahat ng mga kinakailangang kalamnan. Sa panahon ng laro, ang mga bata ay sasabihin sa isang tula at dapat nilang ulitin ang lahat ng paggalaw para sa pinuno.
Halimbawa:
" Sa kaliwa (tinutulak namin ang dila sa pisngi sa kaliwa),
kanan (ngayon ang pisngi sa kanan),
Minsan (muli sa kaliwa),
dalawa (muli sa kanan).
Up (tumagas sa itaas na labi).
pababa (ibaba),
Up - down (pa rin sa itaas at mas mababang mga labi).
Yazychok, huwag maging tamad!
Mga labi, gumising (vibrate lips)!
Rotik, buksan up (buksan ang iyong bibig masyadong malawak!)
Dila, ipakita ang iyong sarili (kumagat ang dulo ng iyong dila),
at huwag matakot sa mga ngipin (ilagay ang iyong dila pasulong at ilagay ito pabalik, masakit ang buong ibabaw ng dila)!
At ngipin, at ngipin
kumagat kahit na ang mga labi (masakit ang mas mababang mga labi).
Bite, kumagat (kumagat sa itaas na labi)
at huwag hayaan.
At ang mga labi na tumatawa sa (sa ngiti ay binubuksan natin ang itaas na ngipin),
pagkatapos ay masidhi na nasaktan ( binabaling namin ang mas mababang mga labi, na nagbibigay sa mukha ng isang naapi na pananalita).
Natutuwa silang tawa (para buksan ang kanilang mga ngipin sa isang ngiti),
pagkatapos ay muli magagalit (namin turn ang mas mababang mga labi).
Mga ngipin na pagod ng nanunuot -
sila ay nagsimulang ngumunguya sa dila (inuusok namin ang dila sa mga lateral teeth).
Ang dila ay hindi isang dahon ng repolyo,
ito ay ganap, hindi sa lahat ng masarap!
Ang mga ngipin, ngipin, kalmado ,
isang mahusay na hugasan ( hugasan ang iyong dila sa pagitan ng iyong itaas na labi at ngipin).
Huwag magalit, huwag kumagat (ginugol namin ang dila sa pagitan ng mas mababang mga labi at ngipin),
at ngumiti sa amin (ngiti)!
Paghinga
Ang isang pantay na mahalagang punto ng pag-aaral ng pag-awit ng bata ay ang pahayag ng paghinga. Ang tamang paghinga sa bata ay kinakailangan upang malaman kung paano kontrolin ang lakas ng tunog na muling ginawa. Maaari itong gawin sa tulong ng mga pagsasanay na kung saan ang bata ay binigyan ng gawain upang makapagpapakalat hangga't maaari sa tiyan, hulihin ang kandila, pamumulaklak ito hangga't maaari, at iba pa. Dahil sa mga aktibidad na ito, ang mga mas mababang bahagi ng baga ay ginagamit, na kinakailangan para sa pag-awit.