Mga pamamaraan sa pagtuturo na sumisira sa lahat ng mga pamantayan ng edukasyon!
Maraming mga bata ang tumatanggap ng isang pangalawang edukasyon, at hindi alam kung ano ang isang "tagapangalaga ng bahay" ay, isang deuce para sa kontrol, nakakapagod aralin at isang uniporme sa paaralan. Hindi sila nalulungkot dahil sa diskarte ng Setyembre 1 at hindi isinasaalang-alang ang mga araw bago ang bakasyon. Ang mga bata ay dumadalaw sa mga paaralang pang-eksperimento na nagsasagawa ng mga di-karaniwang mga sistema ng edukasyon Ang pagkuha ng kaalaman sa gayong mga institusyon ay isang kasiyahan, salamat sa kung aling mga masaya, balanse at masama ang mga tao mula sa mga sanggol na lumaki.
1. Demokratikong sistema sa paaralan ng ALPHA
Ang institusyong pang-edukasyon ay binuksan noong 1972, sa Canada, sa inisyatiba ng ilang mga lokal na walang malasakit na magulang.
Sa ALPHA walang mga takdang-aralin, mga grado, mga diary, mga oras at kahit na mga aklat-aralin. Ang pagsasanay ay hindi mapaghihiwalay mula sa buhay ng bata, ang kanyang pang-araw-araw na interes, mga laro at libangan. Ang mga bata mismo ang nagpapasiya kung paano magpalipas ng araw sa paaralan, kung ano ang matututo bago at kung ano ang gagawin, at ang gawain ng mga guro ay hindi makagambala sa kanila at malumanay na gabayan sila sa tamang direksyon. Samakatuwid, ang mga grupo sa ALPHA ay may iba't ibang edad, dahil ang mga ito ay nabuo nang eksklusibo sa pamamagitan ng mga interes.
Ang mga sitwasyon ng mga salungatan sa isang demokratikong paaralan ay mabilis na nalutas at sa lugar. Para sa layuning ito, ang mga mag-aaral, kabilang ang mga nag-away, at ilang mga guro ay nagtitipon. Sa panahon ng talakayan, nagsasalita ang mga miyembro ng "komite", bigyang-katwiran ang mga punto ng pagtingin, ginagabayan ng mga prinsipyo ng paggalang sa isa't isa at sinusubukang ilagay ang kanilang sarili sa lugar ng ibang tao. Ang resulta ay isang kompromiso solusyon, ang lahat ay masaya.
Nagho-host din ang ALPHA ng di-karaniwang mga pagpupulong ng magulang. Sila ay kinakailangang naroroon at mga estudyante. Ang mga bata ay may karapatan, kasama ang mga may sapat na gulang, upang gumawa ng mga pagbabago sa proseso ng pag-aaral, upang mag-alok ng mga bago, kagiliw-giliw na mga paksa at gawain.
2. Waldorfian system ng Rudolf Steiner
Ang unang paaralan ng ganitong uri ay binuksan noong 1919 sa Aleman na lungsod ng Stuttgart. Ngayon ang paraan ng Walldorf ay ipinatupad sa buong mundo, mahigit sa 3000 mga institusyong pang-edukasyon ay matagumpay na gumagana dito.
Ang kakaibang uri ng sistema ng Steiner ay ang pagkuha ng kaalaman na naaayon sa pisikal, espirituwal, intelektwal at emosyonal na pag-unlad ng bata. Ang mga bata ay hindi nagpipilit ng anumang presyon, kaya sa alternatibong paaralan walang pagsusuri ng grid, mga notebook, mga aklat-aralin at mga kinakailangang sertipikasyon. Mula sa simula ng pagsasanay, magsimula ang mga bata ng isang personal na talaarawan kung saan maaari nilang isulat o i-sketch ang kanilang mga impression, bagong kaalaman at karanasan sa araw-araw.
Kasama ng mga karaniwang paksa, natutulungan ang mga mag-aaral na mag-master ng iba't ibang uri ng sining, handicraft, paghahalaman, pananalapi at kahit elementarya na pilosopiya. Kasabay nito, ang isang diskarte sa interdisciplinary ay ipinatupad na nagpapahintulot sa mga bata na magtatag ng mga link sa pagitan ng mga phenomena at mga bagay sa lahat ng mga larangan ng buhay, upang makatanggap hindi lamang teoretiko ngunit praktikal na mga kasanayan na talagang makakatulong sa kanila sa hinaharap.
3. Ang libreng sistema ni Alexander Nill sa paaralang Summerhill
Itinatag noong 1921, ang institusyon ay sa una ay matatagpuan sa Alemanya, ngunit anim na taon mamaya inilipat sa England (Suffolk). Ang Summerhill Boarding School ay ang pangarap ng sinumang bata, sapagkat narito hindi nila pinarurusahan kahit sa pagliban, hindi upang banggitin ang mga bastos na salita sa board at masamang pag-uugali. Totoo, ang mga bagay na ito ay napaka-bihirang, dahil ang mga bata ay talagang tulad ng Summerhill.
Ang pangunahing prinsipyo ng paraan ng Alexander Nill: "Freedom, hindi permissiveness." Ayon sa kanyang teorya, ang bata ay mabilis na nababato na may katamaran, ang panunuri sa elementarya ay mananaig pa rin. At talagang gumagana ang sistema - ang mga mag-aaral sa boarding school ay unang nasiyahan sa "pag-aalinlangan sa paligid", ngunit nagsusulat din sila ng mga kagiliw-giliw na aralin para sa kanila at masigasig na mag-aral. Dahil ang lahat ng disiplina ay hindi maaaring hindi magsalubong, ang mga bata ay nagsisimulang makisangkot sa parehong eksaktong at makataong agham.
Ang Summerhill ay pinangangasiwaan ng mga empleyado at estudyante nito. Tatlong beses sa isang linggo, ang mga pangkalahatang pulong ay gaganapin, kung saan ang lahat ng naroroon ay may karapatang bumoto. Ang diskarte na ito ay tumutulong sa bata na magkaroon ng isang pakiramdam ng responsibilidad at mga katangian ng pamumuno.
4. Ang sistema ng pakikipag-ugnayan sa mundo sa paaralang Mountain Mahogany
Ang kamangha-manghang lugar na ito ay nagbukas ng mga pintuan nito noong 2004 sa USA.
Hindi tulad ng iba pang mga alternatibong paaralan, upang pumasok sa Mountain Mahogany hindi mo kailangang magpasa ng isang interbyu o kurso ng paunang pagsasanay. Maaari kang makakuha sa institusyong pang-edukasyon sa pinakamatapat at walang pinapanigang paraan - upang manalo sa loterya.
Ang programa ng pagsasanay ay batay sa mga makabagong neurological na pag-aaral na nagpapakita na ang epektibong emosyonal na pagkuha ay nangangailangan ng aktibong emosyonal na paglahok at isang positibong panlabas na kapaligiran.
Ito ang hinahangad ng Mountain Mahogany - inaalok ang mga bata parehong karaniwang mga paksa at mga klase ng pagluluto, pananahi, paghahardin, karpinterya at iba pang mga uri ng mga kasanayan sa sambahayan. Ang bawat bata ay natututo ng isang bagay bago sa pamamagitan ng personal na karanasan at patuloy na pakikipag-ugnayan sa labas ng mundo, naghahanap ng pagkakaisa sa mga ito.
Upang maipakita ang halaga ng nakuha na kaalaman at kakayahan, isang malaking hardin ay nakaayos sa paaralan. Doon, ang mga bata ay lumalaki ng mga puno ng prutas, mga gulay at mga berry, na magkakasama ay ani at ani, na pinapain lamang ng mga organic na produkto ng kanilang sariling produksyon.
5. Sistema ng Kontrata Helen Parkhurst sa Dalton School
Ang pamamaraan ng paghahanda na ito ay itinuturing na isa sa mga pinakamahusay sa buong mundo (ayon sa Forbes magazine). Ang Dalton School ay itinatag sa New York noong 1919, ngunit ang sistema ng edukasyon nito ay pinagtibay ng mga institusyong pang-edukasyon sa lahat ng dako.
Ang kakaibang katangian ng paraan ng Ellen Parkhurst ay ang kontraktwal na batayan. Ang mga mag-aaral na pumapasok sa paaralan, ay nakapag-iisa kung ano ang mga paksa, at kung magkano ang nais nilang pag-aralan. Gayundin, piliin ng mga bata ang bilis at kumplikado ng programa, ang nais na pagkarga at ang kalidad ng materyal na pinagkadalubhasaan. Alinsunod sa mga desisyon na kinuha, ang bata ay pumirma sa isang indibidwal na kontrata, na tumutukoy sa mga karapatan at obligasyon ng parehong partido, ang tiyempo ng pagpasa ng mga pana-panahong eksaminasyon at pagtasa. Ang kontrata ay naglalaman ng isang listahan ng mga inirekumendang panitikan, impormasyon para sa karagdagang pag-aaral at pagmuni-muni, mga katanungan sa pagkontrol.
Mahalagang tandaan na sa paaralan ng Dalton walang guro na tulad nito. Kumikilos sila bilang mga tagapayo, tagapagturo, personal trainer at examiner. Sa katunayan, ang mga bata mismo ay tumatanggap ng kaalaman at kakayahan na gusto nila, at ang mga may sapat na gulang ay hindi lamang makagambala sa kanila, at makakatulong kung kinakailangan.